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以学为主的教学设计的理论基础主要是建构主义的学习理论。()

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第1题
关于以教为主的教学设计,以下说法错误的是()。

A.教学活动主要在课堂上进行

B.以教师为中心

C.以建构主义为理论基础

D.学习内容主要是书本教材

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第2题
20世纪初期,在我国建立幼稚园时,造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的()以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.冈仓觉

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第3题
以“学”为中心的教学设计原则有:1)强调以学生为中心;2)强调();3)强调“协作学习”对意义建构的关键作用;4)强调();5)强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”);6)强调学习过程的最终目的是完成意义建构(而非完成教学目标)。

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第4题
在为歌曲创编表演动作的教学活动中,即兴创编的活动特点主要是()。

A.幼儿在前,以幼儿的意见为主,教师提供完善机会或参考意见

B.教师的潜在意见为主导意见

C.教师与幼儿的意见各半

D.以教师的意见为主

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第5题
教学系统设计过程模式的分类()。

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

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第6题

以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是()。

A.设计环节不同

B.设计主体不同

C.设计内容不同

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第7题
教学评价的对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第8题
安全人机工程主要是研究人与机器的关系,其主要内容包括()。

A.分析机械设备及设施在生产过程中存在的不安全因素

B.研究人的生理和心理特性,分析研究人和机器各自的功能特点,进行合理的功能分配,以建构不同类型的最佳人机系统

C.研究人与机器相互接触、相互联系的人机界面中信息传递的安全问题

D.分析人机系统的可靠性,建立人机系统可靠性设计原则

E.研究人对机器的创造及维修,使之处于正常工作状态

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第9题
我国古代的科学教育主要是()。

A.通过教学活动进行的

B.通过手工操作进行的

C.通过环境创设进行的

D.通过蒙学读本结合识字教育进行的

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第10题
以学为主的教学设计在评价时有以下哪些特点:A.重视对动态的、持续的学习过程的评价B.强调基于

以学为主的教学设计在评价时有以下哪些特点:

A.重视对动态的、持续的学习过程的评价

B.强调基于真实任务的背景驱动的评价

C.采取多样化的评价标准

D.采取多样化的评价方法

E.重视高层次学习目标的评价

F.强调量化评价

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