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[主观题]

弗洛伊德认为心理发展的动力来自()。A.环境B.遗传C.性本能D.超我

弗洛伊德认为心理发展的动力来自()。

A.环境

B.遗传

C.性本能

D.超我

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第1题
弗洛伊德认为心理发展可以分为()个阶段

A.3

B.4

C.5

D.6

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第2题
弗洛伊德认为,某个阶段过度满足或受到挫折,就会在其人格中留有该阶段特定印记,造成心理发展的固化或退化。()
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第3题
()认为人文社会科学的发展动力来自社会环境。

A.内在论

B.外在论

C.批判论

D.常规论

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第4题
用“心理社会危机”来划分人格发展的学者是()。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.艾里克森D.罗杰斯

用“心理社会危机”来划分人格发展的学者是()。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.艾里克森

D.罗杰斯

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第5题
瑞吉欧教育体系来自三个方面()。

A.欧洲和美国的进步主义思想

B.皮亚杰和维果茨基的心理学理论

C.第二次世界大战后意大利的左派政治改革

D.弗洛伊德的心理动力学理论

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第6题
弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则A.快乐B.

弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则

A.快乐

B.现实

C.良心

D.自我理想

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第7题
我们每个人的心理能量是有限的,这种能量为心理机能提供着或多或少的动力。这意味着,如果心理能量消耗在这一部分心理机能上,它就不能再用于其他机能。这属于()的观点。

A.艾森克

B.弗洛伊德

C.荣格

D.埃里克森

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第8题

弗洛伊德的精神分析理论的核心是()。

A.动力说

B.人格说

C.发展说

D.结构说

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第9题

弗洛伊德的“心理性欲发展理论”的性器期是()。

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

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第10题
弗洛伊德根据()把心理发展划分为以下五个阶段。

A.力必多作用的部位不同

B.本能

C.无意识

D.潜意识

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