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第4题
幼儿园课程目标的三种取向是（)。
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.过程目标
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第5题
执行结构的要素包括（)。
A.执行结构时政策执行的核心
B.执行结构以计划理性未取向
C.执行结构包含多元的目标和动机
D.执行结构的权威不是以阶层命令体系为主体
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第6题
相对而言,西方文化对于行为目标取向具有较高的接纳性。（)
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第7题
旨在培养学生的创造性，强调个性化，因而超出现有文化工具并有助于发展文化的课程与教学目标的取向是（）。
A.“普遍性目标”取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
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第8题
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价
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第9题
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。（)
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第10题
对一个国内著名的音乐家进行英语水平培训，将其开发为国际型的音乐家，这种开发的目标取向是（)。
A.基本素质开发目标取向
B.特长素质开发目标取向
C.行为开发目标取向
D.个性发挥型开发目标取向
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