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[判断题]

儿童数概念的发生、发展过程实际上是人类数概念发生过程的浓缩和复演。()

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第1题
儿童运用表象进行加减,不需要具体直观的事物支持,在头脑中依靠对事物形象化的再现来进行加减运算是()。

A.表象水平的加减

B.具体水平的加减

C.抽象水平的加减

D.数群概念水平的数的运算

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第2题
关于重型早期婴幼儿龋(SECC),叙述正确的是

A.3岁以下的儿童发生乳牙光滑面的龋损

B.3~5岁的儿童发生1个以上的上颌乳前牙的光滑面龋损

C.3岁的儿童龋失补牙数>4

D.4岁的儿童龋失补牙数>6

E.5岁的儿童龋失补牙数>6

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第3题
在数的概括层次方面,应按照从“实物认数——图像认数——点子认数——数字认数”这样一个逐级抽象的发展过程进行设计。()
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第4题
简述前幼儿期儿童自我意识的发生、发展过程。

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第5题
患者发生晕血晕针数分钟后仍未恢复者可皮下注射肾上腺素()

A.成人0.5-1.0ml,10岁以下儿童0.3-0.5ml

B.成人0.1-0.5ml,10岁以下儿童0.3-0.5ml

C.成人0.5-1.0ml,10岁以下儿童0.5-1.0ml

D.成人0.1-0.5ml,10岁以下儿童0.2-0.3ml

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第6题
在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是()

A.科学实验

B.观察

C.分类

D.科学游戏

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第7题
新基建的提出,实际上是以数权的国有化为前提,以能源流和信息流为主要载体。()
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第8题
在个人计算机上,比较字母“F”与“f”大小,实际上是比较它们()的大小

A.笔划数

B.字母表位置值

C.ASCII码

D.所占存储空间

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第9题
合并会计报表中的数据实际上是母公司和各子公司的合并数,并不能反映每个法律实体的长期和短期偿债能力。()
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第10题
酸碱反应实际上是质子转移的过程,因此,其共轭酸和共轭碱分别得到与失去的质子数一定相等。()此题为判断题(对,错)。
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