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[判断题]

王守仁的因材施教,更注重顺应学生个性发展。()

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第1题
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《教育规划纲要》)中,个性化教育被置于重要位置,()。

A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”

B.注重因材施教

C.关注学生不同特点和个性差异

D.强调“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”

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第2题
王守仁设计的“背书一一习礼或课仿一一诵书讲书一一歌诗”课表,目的是使学生学到全面而多样化的知识技能。()
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第3题
我国当前的课程改革倡导的核心理念是()。

A.一切为了每一个学生的发展

B.注重因材施教

C.以教师为本

D.以教育为本

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第4题
传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识,有利于学生自学能力和学习习惯的培养,加速创造性思维能力的发展,有利于适应学生的个性差异,能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
简述王守仁的儿童教育思想及其意义。
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第6题
简述王守仁的儿童教育主张。

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第7题
王守仁认为,知行合一就是“致良知”。()
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第8题
提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。

A.孔子

B.孟子

C.王守仁

D.朱熹

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第9题
王守仁提出()的教育目的和的道德修养原则。
王守仁提出()的教育目的和的道德修养原则。

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第10题
王守仁对当时流行的无视儿童兴趣、摧残儿童天性的传统教育方法进行了尖锐的批评。()

王守仁对当时流行的无视儿童兴趣、摧残儿童天性的传统教育方法进行了尖锐的批评。()

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