题目内容
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[主观题]
领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（)达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。
A.后天努力和学习
B.他人帮助
C.上级的赏识
D.下属的努力
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A.领导力是领导者在领导实践中所表现出来的单一素质
B.领导力是支配力与影响力的统一,是知识.态度与能力的统一
C.领导力主要来自于个人的经历与经验
D.领导力主要由决策能力.沟通能力.团队建设能力.执行能力等构成
A.在我们传统的观念里，认为领导者应该是拥有特殊才能的人，领导者加强了对短期问题的重视，变成了处理危机的高手
B.学习型组织的建立需要对领导有新的看法
C.传统型组织的领导者，必须学习一些新的技能和新的工具，以建立一种能够让组织成员扩张能力并构思愿景的组织
D.学习型组织的领导者必须成为学习型组织的设计师、同时也是教练以及扮演组织成员的仆人
A.特质理论认为领导者是天生的
B.特质理论认为，个人可以通过有关合适的、最优的领导行为的学习和培训而使自身更加有效地开展领导工作
C.以员工为中心的领导的特点是：重视人员行为
D.以工作为中心的领导的特点是：依照详尽的规定行事
领导艺术的源泉是（）。
A.领导的环境和条件
B.领导者的方式方法
C.领导者的素质修养
D.领导的体制和机制
A.人力资源开发具有提高人的素质、改变人的能力与引导人的期望和需要的作用
B.人力资源开发在某种程度上会产生一定的成本，对企业的财物状况会起到负面作用
C.人力资源开发能满足个人自我发展、自身修养、适应社会生活、获取社会职业的需要
D.人力资源开发能够促进社会生产、发展社会经济、巩固社会政治、传播组织文化
