题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
心理能量的强化方案中,非兴趣专注中的意识构建的作用是（）。
A.进行个性化的职业规划
B.认识自我的心理与行为原点
C.发现自己的优缺点
D.找到自己的兴趣点
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A.进行个性化的职业规划
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A.大力弘扬新时代科学家精神，强化科研诚信建设，健全科技伦理体系
B.依法保护企业家的财产权和创新收益，发挥企业家在把握创新方向、凝聚人才、筹措资金等方面重要作用
C.倡导敬业、精益、专注、失败零容忍的创新创业文化
D.弘扬科学精神和工匠精神，广泛开展科学普及活动，加强青少年科学兴趣引导和培养，形成热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提高全民科学素质
A.为既定目标，坚持投入足量时间的能力。
B.很大困难的情况下，保持情绪与行为稳定的能力。
C.对不感兴趣和厌憎的事物，保持热情和专注的能力。
D.对外部负面评价与指责的承受能力。
A.创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志
B.创造思维、创造兴趣、创造情感和创造意志
C.创造动机、创造心理、创造情感和创造意志
D.创造动机、创造兴趣、创造感情和创造意志
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
