题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
处于（)的儿童，基本上能够按照自己的想法剪出其想要的各种形状。
A.基本形状阶段
B.样式化阶段
C.无目的活动阶段
D.进阶阶段
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A.正确对待儿童说话时不流畅的现象
B.代替口吃儿童表达自己的想法
C.消除环境中可导致儿童精神过度紧张不安的各种因素
D.用平静、柔和的语气和儿童说话
E.多让儿童练习朗诵、唱歌
A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思
B.愿意用图画和符号表现事物或故事
C.会正确书写自己的名字
D.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思
B.愿意用图画和符号表达事物或故事
C.能用数字、图画、图表或其他符号记录
D.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
A．第三者转述
B．发邮件
C．调查表
D．签订协议
阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。 师：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢？“揉碎在浮藻间”，为什么揉碎？请以小组为单位讨论。
生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。
生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是内心的追求。
生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。
师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻…… 对上述教学实录片段分析不正确的是()
A.引导学生揣摩课文语言的严密，培养严谨的逻辑思维
B.以文本理解为重点，对学生思维能力的培养关注不够
C.引导学生表达自己的想法，丰富了学生品味语言的经验
D.教师问题设置明确，能够有效指引讨论
