更多“课程设计情境模式的代表人物是()。”相关的问题
第1题
课程设计与评价过程模式主要代表是被尊为“现代课程理论之父”的泰勒所创立的“泰勒模式”。（)
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第2题
课程设计的理论模式中的目标模式代表有（)。
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第3题
课程设计的理论模式包括目标模式、过程模式和环境模式。（)
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第4题
课程设计的目标模式的优点在于（)。
A.机械性
B.条理性
C.简易性
D.工具化
E.科学性
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第5题
A.为学生学习提供了明确的方向
B.为课程设计提供了一个比较合理的系统
C.促进了同一性和差异性
D.为教师提供了评价学生行为的系统
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第6题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（）
A．连续性、顺序性、整合性
B．连续性、探索性、合作性
C．探索性、顺序性、整合性
D．探索性、合作性、整合性
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第7题
基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节（)。
A.教学内容的选取
B.教学顺序的编排
C.教学内容的呈现
D.教学方法的确定
E.教学模式的选择
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第9题
（)的创设是情景体育教学模式设计的关键环节。
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第10题
下列选项中不属于建构主义典型教学模式的是（)。
A.情境教学
B.随机访问教学
C.支架式教学
D.案例教学模式
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