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[主观题]

学校组织的环境是由学校外部可能影响()的机构和因素构成的,包括投资者、生源、竞争者、教育行政机

学校组织的环境是由学校外部可能影响()的机构和因素构成的,包括投资者、生源、竞争者、教育行政机

构、社会公众群体等,对学校的运作有一定的影响制约作用,而学校在履行社会职能方面也有比较大自主权。

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第1题
学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有()。

A.教学因素

B.学校的学习条件

C.师生关系

D.同伴交往

E.学校的组织气氛

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第2题
影响教师专业发展的社会因素有哪些?()

A.社会舆论定位

B.教育政策

C.家人的支持程度

D.学校的组织文化

E.教育环境

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第3题
学校非制度文化通常是由外部社会预先规定的。()
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第4题
影响品德形成发展的外部因素包括()。

A.家庭环境

B.学校集体

C.个人交往

D.社会化

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第5题
从结构上理解,学校效能包含的主要内容是()。

A.学校优秀的工作成果

B.高质量的校内组织

C.高质量的校内人员素质

D.通过改革创新而实现的对环境变化的适应能力

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第6题
影响中小学生心理发展的学校因素主要有()。

A.学校环境

B.教师

C.同伴关系

D.文化背景

E.大众传媒

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第7题
学校精神环境或称社会环境,即人际关系的心理条件,包括学校集体的需要和目标、多数人的态度和行为倾向、人际关系气氛和组织中的政治气氛等因素。()
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第8题
利用因果关系分析,影响学校教学质量的因素中,不包括()。

A.生源质量

B.办学条件

C.升学率

D.学校环境

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第9题
在最大可能的程度上,儿童应该能够在()(针对婴幼儿)及常规教育项目中满足其教育需求。

A.自然环境

B.社会环境

C.学校环境

D.家庭环境

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第10题
()主要是通过学校环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等而得到的知识、态度和价值观。

A.显性课程

B.多元文化课程

C.隐性课程

D.一元化课程

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