题目内容
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[单选题]
3岁幼儿以（)为主，即利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.具体逻辑思维
D.抽象形象思维
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A.杜威认为：“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来，他的现在的才能要发挥作用，他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。
B.幼儿身心发育不成熟、不完善，认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起，他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程，都具有整体性。
C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，他们必须要以直接经验为基础，在具体的行动中，通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。
D.教师不需要行动的，教师是一个场外的指挥者、监督者，而是幼儿行动的参与者，与幼儿积极互动。
A.抽象形态仿生
B.具象形态仿生
C.创意形态仿生
D.生态形象仿生
A.把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.不需要使用生动形象的形容词，以表述明白事物状态，交待清楚特点、来源为主
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
A.幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求
B.能够画出各种事物，已有细节
C.所画的事物包含某种想象的成分
D.根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象
A.事物的内部特征;用准确的词来描述事物
B.事物的形状特征;用表示形状的词来描述事物
C.事物的形状特征;用准确的词来描述事物
D.事物的内部特征;用表示形状的词来描述事物
