1根据专业基地要求不同,小讲课开展的频次最少是()
A.每周1次
B.每周2次
C.每两周1次
D.随意
A、每周1次
A.每周1次
B.每周2次
C.每两周1次
D.随意
A、每周1次
A.每年至少进行1次临床小讲课需要分析
B.每半年至少进行1次临床小讲课需要分析
C.每季度至少进行1次临床小讲课需要分析
D.每月至少进行1次临床小讲课需要分析
E.无需求
A.专业基地根据自身专业培养要求自行设置本专业住院医师课程
B.课程设置包括确定课程内容、培训形式和教学层次
C.课程内容围绕核心胜任力确定
D.同一课程内容可采用多种培训形式来完成以达到更好的培训效果
E.在同一培训形式中可根据不同年级住院医师的培训目标设定不同教学层次
A.学员在基地规培三年,只需要参加小讲课、病例讨论、教学查房,其他教学活动完全没必要
B.学员在基地规培三年,应该适当设计除小讲课、病例讨论、教学查房以外的教学活动,作为教学的补充
C.教学活动以小讲课为主,不需要学员主动,只需要老师讲课
D.给学员上课越多越好
E.学员对所有教学活动都没有兴趣
A.日常医疗工作中与患者的沟通交流
B.参与课题组科研工作中通过查询就诊记录开展的患者随访
C.参加专业学术交流会议并报告
D.在基地或者医院组织的活动中分享临床实践的小故事
E.面向社区市民开展的健康科普
A.日常医疗工作中与患者的沟通交流
B.参与课题组科研工作中通过查询就诊记最开展的患者随访
C.参加专业学术交流会议开报告
D.在基地或者医院组织的活动中分享临床实践的小故事
E.面向社区市民开展的健康科益
A.全面开展培训基地评估与督导工作,评价基地过程管理,督促基地找差距,抓落实,严整改,提出准入退出建议
B.定期开展专业骨干师资培训
C.及时解读国家和省相关文件
D.与时俱进,组织学习教学指南和新标准
E.定期开展管理人员培训
A.时间随意
B.突出技能
C.注重实效
D.质量第一
A.对不同专业基地,没有明确是采用分年度还是分阶段的培训原则
B.所有专业基地都采用分阶段培训原则
C.所有专业基地明确分年度或分阶段培训主要目标
D.分层递进培训中,住院医师没有要求教学任务
E.分年度还是分阶段的原则针对是理论学习
A.1、1、1、1
B.2、2、2、2
C.1、2、2、1
D.1、1、2、1
A.1
B.2
C.3
D.4