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[单选题]

教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。

A.与时俱进

B.实事求是

C.严谨治学

D.理论联系实际

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第1题
教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就是说作为教师必须要做到()

A.严谨治学

B.依法执教

C.团结协作

D.热爱学生

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第2题
培训教师是在培训过程中具体承担培训教学任务,向学员传授知识和技能的人,在培训中处于关键地位,其()都关系到培训效果及培训教学的需要。

A.素质高低

B.意愿能力

C.专业形象

D.教学方法

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第3题
教师在教学过程中不仅进行知识的传授,还要明确自己的研究方向和责任,主要体现的教师角色是()。

A.研究者

B.组织者

C.促进者

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第4题
教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆。说明该教师()。

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践

C.没有关注学生能力的培养

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第5题
教师在教学过程中为学生提供有用的信息,促进学生新旧知识的联系,主要体现的教师角色是()。

A.传授者

B.组织者

C.促进者

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第6题
在信息技术与课程结合中,教师应该从传统的知识传授中,向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。()
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第7题
()指教师在教育、教学情境中善于选择和运用规范的、准确的生动的话语,向学生传授知识、培养能力,启迪智慧的口语表达艺术。

A.教师讲授语

B.教师总结语

C.教师口语的艺术

D.教师表达的技巧

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第8题
该案例给我们的启示有()

A.在教学原则、方法的运用上,教师要体现其劳动的创造性

B.教师教学必须发挥传声筒的作用,重点关注知识的传授

C.教师要善于因势利导,引导学生生动活泼地学习

D.教师要引导学生在理解知识的基础上牢固地掌握知识和基本技能,以便于对知识、技能的利用

E.正确的教学评价能够为教学工作指明方向

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第9题
教师在教学中既要向学生传授文化科学基本知识,发展学生智力,又要对学生进行思想道德教诲,做到既教书又育人。这一原则是:()。

A.科学性与教诲性相结合原则

B.传授知识与发展智力相结合原则

C.思想性和方向性相结合原则

D.科学性与艺术性相结合原则

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第10题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第11题
()是第二语言教学的中心环节和基本方式,是语言教师的根本任务。

A.课堂教学

B.教材编写

C.技能操练

D.知识传授

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