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简述家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。

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第1题
学前教育学的研究内容包括()。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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第2题
帮助幼儿尽快消除分离焦虑,适应幼儿园生活,家庭要做的事情同样重要。作为家长,要做些()。

A、在入园前,家长就要帮助幼儿进行心理准备,激发他们对幼儿园生活的兴趣。

B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范,同时帮助孩子理解、遵守这些规则。

C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动,能够使幼儿双手协调工作,促进智能发展。

D、家庭无需配合,幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。

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第3题
制订幼儿园课程计划时,体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是()。

A.全面性

B.灵活性

C.衔接性

D.计划性

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第4题

()是实施幼儿园教育目标的主要途径。

A.幼儿园一日活动

B.创设幼儿园环境

C.与家庭社区合作

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第5题
幼儿园与家庭联系的方式方法有()和集体进行两种。
幼儿园与家庭联系的方式方法有()和集体进行两种。

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第6题

现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.朋友关系

B.伙伴关系

C.合作关系

D.对立关系

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第7题
社区学前教育基地以服务()为宗旨,自觉承担教育学前儿童的责任与义务。

A.幼儿园

B.社区

C.家庭

D.居委会

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第8题
简述幼儿园教育活动的特点与教师职业特点。

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第9题

目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。

A.家园联系手册

B.家长会

C.开放日

D.家长委员会

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第10题
俄罗斯幼儿园与家庭合作的形式多种多样,包括()、()以及()等。

A.家长手册

B.祖母学校

C.家长培训

D.入学前准备指导

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