题目内容
（请给出正确答案）
A.产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨
B.产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题
C.产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题
D.回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题
E.回顾文献→进行探讨→产生想法→确定变量→形成研究问题
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A.探索性调查是为了制订正式调查的调查方案所进行的预备性调查
B.通过探索性调查可以获得关于所研究问题的研究思路、研究框架等方面的想法和灵感
C.定性调研、收集和分析二手资料是探索性调查的常用方式
D.探索性调查既可以收集正式调查中所需要的原始数据，也可以为制订正式调查方案提供依据
早期预警会议的目的是（）。
A．提出索赔
B．分析问题产生的原因
C．研究确定解决问题的措施
D．明确责任
城镇体系规模等级结构规划内容的具体步骤为()。
①现状特点与问题分析
②城镇体系规模等级结构变动因素分析
③制定城镇体系规模等级结构发展方针
④各级城镇人口规模预测
⑤确定城镇体系规模等级结构
A．①②③④⑤
B．①②⑤④③
C．②③⑤④①
D．①②③⑤④
A.所选主题可以与学生的知识、经验结合起来
B.可以是一句话就可以表达清楚的问题
C.所要解决问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑的
D.有意义的并对学生有一定的挑战性，能激发学生的求知欲和探索精神
A.集体速写法是最快速经济的方法表达自己的想法，它是鼓励每一个人通过简单的手绘来表达各自的基础想法，是一个发散思维并梳理总结的过程
B.问题卡是一个作为诱导和培养团队内部动态的物理工具。每张卡包含一个洞见、一张图片、一副画或一段描述;每张卡片可以提出新的问题，解说及诱发不同视角点的假设
C.思维导图通常可以用于产生创意的起始阶段，也可用于设计项目中的问题分析阶段，或用于帮助设计师在报告中整体展示自己的设计方案
D.角色扮演是服务者选择扮演服务场景中的利益相关者然后真实地去完成用户旅程，以此来发现问题
A.能够理解孩子的想法、动机和行为
B.能够接纳和包容孩子的问题行为，并愿意帮助孩子面临的困难，产生正性的反移情
C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境
D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动，创造能与孩子沟通的语言和交流方式
E.孩子能够理解老师家长的想法
