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下列关于气质的表现特征的说法中错误的是____．
A．精力旺盛、热情直率的人往往易于性情急躁、主观任性
B．灵活机智、活泼好动、性格开朗的人往往易于情绪多变、生活散漫
C．孤僻寡言、心绪消沉、自卑退让的人往往不容易相处
D．沉着踏实、耐心谨慎的人往往易于因循守旧、动作缓慢
下列关于气质的表现特征的说法错误的是（）。
A．精力旺盛、热情直率的人往往易于性情急躁、主观任性
B．灵活机智、活泼好动、性格开朗的人往往易于情绪多变、生活散漫
C．孤僻寡言、心绪消沉、自卑退让的人往往不容易相处
D．沉着踏实、耐心谨慎的人往往易于因循守旧、动作缓慢
A.在一对一的社交场合下，会产生强烈的不安
B.强烈不安常常伴有体象发作，如脸红、出汗、恶心、打嗝、颤抖，严重的还会晕倒
C.过分好动，坐立不安
D.事丢三拉四，不能坚持到底
E.怕看人家的眼睛，往往用眼睛的余光看人
下列关于气质的表现特征，不正确的是()。
A．精力旺盛、热情直率、刚毅不屈的人不容易性情急躁、主观任性
B．灵活机智、活泼好动、善于交际、性格开朗的人也往往易于情绪多变、生活散漫、轻举妄动
C．安静、稳定、沉着踏实、耐心谨慎的人也往往易于因循守旧、动作缓慢、沉默寡言
D．孤僻寡言、心绪消沉、行动迟缓、自卑退让的人也往往会平易近人、容易相处、谦虚谨慎
下列关于气质的表现特征，不正确的是()。
A．精力旺盛、热情直率、刚毅不屈的人不容易性情急躁、主观任性
B．灵活机智、活泼好动、善于交际、性格开朗的人也往往易于情绪多变、生活散漫、轻举妄动
C．安静、稳定、沉着踏实、耐心谨慎的人也往往易于因循守旧、动作缓慢、沉默寡言
D．孤僻寡言、心绪消沉、行动迟缓、自卑退让的人也往往会平易近人、容易相处、谦虚谨慎
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
