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[多选题]
郭小川诗歌，表现知识分子命运的有（）。
A.《女性的豪歌》
B.《深深的山谷》
C.《一个和八个》
D.《白雪的赞歌》
E.《投入火热的斗争》
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A.《乡愁》《故乡》《春》，《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌，小说，散文，戏剧
B.20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰写作的《名人转》叙述了贝多芬，米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
C.我国戏剧中人物由生旦净末等不同行当来充任，我国古代的年龄也有特定的称谓:总角和垂髫代指童年，及笄指女子15岁，弱冠指男子20岁
D.吴敬梓笔下的范进，鲁迅笔下的孔乙己都是读书人。虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害
A.诗歌的前两句抒情叙事，在无限的感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概
B.离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，是本诗中作者心境的真实写照
C.后两句展开联想，用比喻手法，移情于物，借落花自喻，表现作者超凡脱俗的胸怀
D.化作春泥更护花表现诗人虽官场被贬，依然关心着国家的命运，不忘报国之志
A.这首诗表现了一位失意宫女生活的悠闲舒适和心情的孤独凄凉
B.第一句写秋夜微弱的烛光给屏风上的图画添了几分暗淡幽冷的色调，冷字是形容词用作动词
C.古诗常用秋扇比喻弃妇。这里轻罗小扇也象征持扇宫女被遗弃的命运
D.这首诗采用景物烘托的手法，通过人物动作的描写，来表现宫女的心情
A.颔联既写出了王昭君一生的苦楚和死后的孤独，也由青冢这一称呼中表现了对这位为民族和睦作 出巨大贡献的女子的歌颂
B.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文独留青冢向黄昏的死后情景形成鲜明的对比，表现 了作者对昭君命运的同情
C.诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为
D.全诗借对王昭君的同情和对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨
A.《十五夜望月》展现了一幅寂寥冷清沉静的中秋之夜的图画，此诗以写景起,以抒情结。想象丰美，韵味无穷
B.《寒食》诗歌前两句用花、柳两词点名仲春景色。后两句用汉宫、武侯点名享受特权的对象
C.《游子吟》最后两句是谁言寸草心，报得三春晖，运用形象的比喻寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱
D.《马诗》是中唐诗人李白所作的一组五言绝句，共23首。诗歌通过咏马赞马或慨叹马的命运来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑
A.理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体
B.知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神
C.大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
D.目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
