题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)通俗地说指的是知道输入值，很容易通过哈希函数计算出哈希值：但知道哈希值，没有办法计算出原来的输入值。

A.谜题友好

B.碰撞

C.原像不可逆

D.抗碰撞性

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更多“()通俗地说指的是知道输入值，很容易通过哈希函数计算出哈希值…”相关的问题

第1题

通俗地说，道德就是做人的道理和规矩。（)

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第2题

杨震，东汉华阴人，为官清廉刚正，被称为“关西夫子”。杨震的性格作风公正廉洁，从不接受别人的私自

请托。子孙们常常素食，出门也是步行。一些亲故旧友或建议他置办一些产业，杨震不肯，说：“让后人称他们是清白吏的子孙，用这个名称留给他们，不也是很优厚的吗？”杨震一度被调任荆州刺史。上任时路经昌邑。他以前所举荐的荆州茂才王密为昌邑令，夜晚携带十斤铜币去拜见他。杨震说：“我这个老朋友了解你，但你却不了解我。”王密说：“夜晚没有人知道。”杨震说：“天知、地知，我知、你知，怎么说没人知道呢？”王密惭愧地退了出去。

试用此例谈如何加强道德修养？

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第3题

通俗地说，所谓（)就是人们对周围客观世界的主观印象。

A.感知

B.感悟

C.理解

D.领会参考

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第4题

简单的说,区域规划指的是（)。A．通过对城市建设的引导和控制来实现对城市未来发展的空间架构并保

简单的说,区域规划指的是()。

A．通过对城市建设的引导和控制来实现对城市未来发展的空间架构并保持了城市发展的整体连续性

B．在一个地区内对整个国民经济社会进行总体的战略布置

C．对城市发展的指导和控制

D．经济基础和上层建筑之间关系发展到一定阶段的产物

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第5题

说课是教师通过对（)本身的分析，表述具体活动的设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清楚:教什么、怎么教、为什么这么教。

A.教学难点

B.教学目标

C.教学方法

D.教学策略

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第6题

年数总和法是一种加速折旧法，它以固定资产的原始成本减去预计净残值后的余额作为基数，乘以一个逐年递减的折旧率后作为该期的折旧额，通俗地称为定额变率折旧法。（)

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第7题

来访者说“我很害怕”，艾瑞克森氏的催眠师会怎么说（)。

A.害怕是很正常的，我也经常害怕

B.我知道你害怕，你可以害怕，同时，你不必一定要害怕

C.你害怕什么呢

D.害怕是一种正常的情绪反应，通常具有保护作用，同时是一种心理防御机制

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第8题

危机传播的3T3F原则指的是（)。

A.放松地说

B.真实地说

C.修饰地说

D.迅速地说

E.首先地说

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第9题

根据案例材料，回答题求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。求助者主诉：紧张，心慌，容易疲劳，记忆力减退，症状有一年多。案例介绍：求助者在高中时有时候会出现紧张、心跳加快、头晕，有时候还会影响注意力，因为那时候只是偶尔发生就没有太在意。可是一年以前自己上大学以后，症状日益加重，紧张感也很严重，特别是在洗澡的时候更紧张害怕，几乎不敢去澡堂洗澡。经常出现出汗，心慌、头晕、注意力不集中．上课无法集中注意力，总是胡思乱想，记忆力下降，反映迟钝。求助者现在身体虚弱，做一点事情就觉得疲劳，常常因为一点小事就发脾气，但是又不敢发脾气。晚上常常睡不着觉，在床上翻来覆去的胡思乱想。心理咨询师了解到的情况：求助者的家庭很普通，父母都是工厂员工，因为求助者是家里的独生子，所以父母都很疼爱他，并且都有望子成龙的愿望，一直督促求助者好好读书，将来出人头地。父母感情不是很好，经常吵架。母亲有时候将脾气就撒在儿子身上。求助者性格偏内向，比较文静，自小就胆小怕事，喜欢与女同学来往。以下是咨询师与求助者的谈话：咨询师：你晚上睡不着的时候会想一些什么呢？求助者：就是一些乱七八糟的事情。咨询师：年轻人乱想一些事情很平常。但是你能说一下你想的事情吗，我想帮助你。求助者：想的都是一些坏事情。咨询师：哪些坏事？比如……求助者：就是想一些和女孩亲热的事情。咨询师：哦！求助者：我知道这些都是一些不道德的事情，但是我又控制不了自己。只要躺在床上或者是没有穿衣服的时候就会这样想。害怕别人知道我在想什么，每次都很紧张，还会觉得很疲劳、自责。所以不敢洗澡和回寝室。咨询师：这样好吗？求助者：我知道不好。咨询师：为什么说这样想是不道德的呢？求助者：因为高考以后有一次做公交车的时候，不小心碰到一女孩的胸部，当时也在想这些事情，那女孩大骂我是流氓。从那次以后我就很紧张，总是担心别人发觉我在想什么，说我是流氓。咨询师：因此不敢洗澡、睡觉，不想回宿舍？本案例中求助者的主要症状表现有（）查看材料

A.恐惧

B.焦虑

C.抑郁

D.偏执

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第10题

行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些。可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调。因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作才能完成一定的工作。这段文字主要是在强调（）。

A.普通的人际关系缺乏规律

B.普通的人际关系缺乏规律

C.共同的目标使工作人员很团结

D.维系良好的人际关系要靠共同努力

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