题目内容
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[多选题]
如果一个测验有多个常模在解释测验分数时对于常模的选择应注意（）。
A.选择最匹配的情境
B.选择最相近的团体
C.选多个常模
D.选用一股常模
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A.他的分数等于或高于80%的常模群体
B.80%的常模群体的分数高于他的分数
C.他的分数等于或低于80%的常模群体
D.他的分数比79%的常模群体要高
A.是测验取样的平均值
B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本
C.测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
A.使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。
B.考试是否考了要考的内容，是否达到其预定目的。
C.考试卷目对考生心理特征的区分能力
D.试卷难易程度
A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好
B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本
C.对于态度测验，兴趣测验，性格测验等来说，项目的难度比应答率更加重要
D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度
关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是()
A、确定测验要测量的知识或技能范围
B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大
C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度
D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置
E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
A.团体一致性越高，测验的信度往往更高
B.如果常模总体要求的团体同质性较高，而采用的常模团体的异质性较高，那么所求的信度会被高估
C.信度的计算与样本团体的平均能力水平有关
D.信度是以相关为基础的
