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第1题
以问题为基础，学生自主学习，老师引导讨论，完成教学目标的一种教学方法（）
A.讲授法
B.PBL教学法
C.情境教学法
D.循证教学法
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第2题
以下不是临床常用的教学方法的一项是（)
A.批判性思维法、翻转课堂
B.标准化病人
C.PBL教学法
D.多项考试、晋升
E.学生设计的教学活动
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第3题
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（)、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
A.实践的知识
B.本体性知识
C.条件性知识
D.课程知识
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第4题
PBL的教学教师课前准备的内容不包括（)
A.设定pbl教学目标
B.编写案例
C.编写教师指导手册
D.确定学生的学习分组
E.准备各种表格
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第5题
PBL教学模式是以（)为导向，以（)为中心。
A.问题，目标
B.学生，目标
C.学生，问题
D.问题，学生
E.目标，学生
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第6题
关于PBL／CBL学习模式描述正确（)
A.以问题为导向的教学方法
B.基于现实世界和真实场景构建学习环境模型
C.以问题和案例讨论为主要形式
D.以学生为中心的教育方式
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第8题
学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括（)。
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第9题
营养教育效果评价中，近期效果变化不包括（）。
A.目标人群的知识
B.目标人群的态度
C.目标人群的信息、服务
D.目标人群的经济
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第10题
布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。（)
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