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[单选题]

教育目标系统的最低层次是()。

A.培养目标

B.教学目标

C.教育目的

D.课程总体目标

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第1题
教育培训的类型按培训目标层次的不同划分为三个层次,不属于该层次划分的是:()。

A.基础培训

B.提升培训

C.精英培养

D.中层人员培训

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第2题
关于信息素养教育,下列说法正确的是()。

A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野,使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源

B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力,使人们知道如何获取所需要的信息

C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力,使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力

D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力,而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程,信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

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第3题
可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析,综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的情感目标。()
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第4题
学生因学校培养条件等非本人原因需要转学的,学校应到出具证明,由所在地省级教育行政部门协调转学到同层次学校()
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第5题
商务谈判目标包括哪几个层次?()

A.最低限度目标

B.最高限度目标

C.可以接受的目标

D.最高期望目标

E.最低期望目标

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第6题
我国现行的护理教育体系的层次结构按培养护理人才的等级层次可分为四个层次,哪项除外()

A.中等护理学教育

B.护理学专科教育

C.护理本科教育

D.护理学研究生教育

E.基础护理学教育

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第7题
通常,商务谈判的三个不同层次的目标指的是()。

A.最低限度目标

B.可接受目标

C.最高期望目标

D.合理日标

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第8题
认识人体,知道如何保护自己的身体是健康教育目标层次中的()。

A.终极目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教育活动目标

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第9题
激发儿童探索身体奥妙的兴趣是学前儿童健康教育目标层次中的年龄阶段目标。()
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第10题
我国新生儿专科护士的发展面临的障碍是()

A.队伍学历水平偏低

B.多数医院未分层次使用护士

C.护理教育培训制度仍不够完善

D.护士岗位调换频繁不利于新生儿专科护士培养

E.以上都是

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第11题
教育的目标是培养孩子的爱心。()
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