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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习()?

A.大多数学生都喜欢学习

B.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人

C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行

D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习

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第1题
通过借助外力,采取取消学生某种权利或予以处罚的方式来约束学生,从而形成某种课堂规则。这种建立课堂规则的方法称为:()?

A.参照形成法

B.强制形成法

C.引导形成法

D.替代形成法

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第2题
下列选项中哪些属于教学评价理念的缺失()

A.表扬与批评学生

B.教学流畅

C.巩固与检测知识

D.管理课堂

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第3题
下面哪个不是教师采用合作学习的原因:()。

A.教师成为助学者而不是指导者

B.小组合作改进了学生学习,增加了相互友谊

C.分组有助于有效的课堂管理

D.合作学习比传统教学花得时间少

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第4题
对于课堂规则,学生可以参与讨论制定,也可以提出修正意见。()
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第5题
课堂规则建立的方式有: ()?

A.自然形成法

B.强制形成法

C.引导形成法

D.参照形成法

E.替代形成法

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第6题

教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。

A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用

B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导

C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联

D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法

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第7题
课堂学习管理的基本功能包括()。

A.促进师生心理健康

B.建立良好的学习环境

C.整顿班级秩序

D.调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习

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第8题
在上课的时候,发现学生注意力不集中的现象,你可以运用下列哪些措施来集中学生注意力?()

A.对注意力不集中的学生进行课堂提问

B.走到注意力不集中的学生的身边用体态语提醒

C.讲一些幽默的小笑话,活跃一下气氛

D.不断教育学生,用语言感化他们,提出学生学习的重要性

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第9题
建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。()
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第10题
建立整体备课理念()。

A.从小到大,从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后

B.课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素

C.以上均正确

D.以上均不正确

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