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第3题
下列关于补偿器的叙述正确的是（）。
A.最常见的管道自然补偿法是将管道两端以任意角度相接，多为两管道垂直相交，其补偿能力很大
B.波形补偿器分为内部带套筒与不带套筒两种，带套筒的耐压能力突出
C.方形补偿器由管子弯制或由弯头组焊而成
D.填充式补偿器易漏水漏气，需经常检修和更换填料
E.填充式补偿器内外管间隙之间用填料密封，内插管可以随温度变化自由活动，从而起到补偿作用
第5题
校验SS4型电力机车上继电器时，（)的叙述是错误的。A.继电器综合试验台分别通以77～110V直流控制电压
校验SS4型电力机车上继电器时，()的叙述是错误的。
A.继电器综合试验台分别通以77～110V直流控制电压，继电器衔铁吸合释放动作灵活
B.调反作用弹簧压力及衔铁打开角度，使继电器吸合电压(电流)符合规定值
C.延时继电器延时值可通过改变衔铁上磷铜片的厚度及反力弹簧压力大小来调整
D.在试验台上调试继电器整定值符合要求后在调整螺杆上加白色漆封
第7题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是（）
A.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山的客观全面认识
B.要更客观地认识自己，应参考他人和集体对自己的评价
C.角度不同，产生的认识就会不同,因而人无法认识自己
D.我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点完善自己
第8题
从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和
从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）
A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
B.进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好
C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D.教学系统设计是教学设计的一部分
