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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

促进学前儿童想象发展的策略有()

A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力

B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象

C.通过游戏活动推动幼儿的想象

D.创造自由宽松的气氛,鼓励幼儿大胆想象

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第1题
学前儿童想象发展的总趋势是从创造性想象向自由联想发展。()
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第2题
学前儿童想象发展的一般趋势包括()

A.从无意向有意发展

B. 从单纯再造向创造性发展

C. 从极大夸张向符合现实逻辑发展

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第3题
跨文化沟通策略有()。

A.识别文化差异,发展文化认同

B.解决和协调文化冲突

C.进行跨文化培训,造就一批高质量跨文化管理人员

D.建立共同文化价值观,促进文化整合与交融

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第4题
学前儿童讲述活动的作用()。

A.培养儿童讲述能力

B.锻炼儿童独白语言能力

C.帮助儿童学习认识事物的方法

D.发展儿童的思维和想象能力

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第5题
学前儿童思维发展的特点有()。

A.儿童从出生起,思维能力就开始萌芽

B.儿童出生后的前两年,思维局限于具体的动作

C.整个幼儿期,想象思维占主导地位

D.学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具体事物的局限

E.学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

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第6题
简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

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第7题
学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面?()

A.促进学前儿童感官的发展

B.促进学前儿童语言的发展

C.促进学前儿童认知的发展

D.促进学前儿童情感的发展

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第8题
下列选项中,()属于学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

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第9题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

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第10题
()不是学前儿童体育的价值体现。

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高学习适应的能力

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第11题
通过幼儿园与社区的双向互动,可以促进社区内学前儿童的身心发展。()
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