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他正是我要找的人

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第1题
普林斯顿大学的心理学助理教授尤里·哈森曾经做过相关的实验,在他的实验当中他找到了一些被测试者,一些聆听者,还有一些表达者说话的人,对他们的脑电波进行监测,在这个表达者讲话的过程当中,每当他讲故事的时候,通过脑电波的检测就会看到那些听故事的人,他们的大脑就会特别的活跃,比听到其他内容的时候要活跃很多。有效说明了讲故事可以提高说服力。()此题为判断题(对,错)。
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第2题
当您的同事不在,您代他接听电话时,应该()

A.先问清对方是谁

B.先告诉对方他找的人不在

C.先问对方有什么事

D.直接挂掉电话

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第3题
案例:一天上午,某公司总经理在办公室紧张准备下午要作的一个重要报告。事前曾叮嘱助理:“我上午
概不接待。”为此,助理已为之代为处理了好几起造访等事项。上午10时,公司销售部经理到办公室要找总经理面谈。助理仍热情相待,说明情况,请他明天再来。但在销售部经理坚持下,助理只得向总经理通报。总经理碍难地回答:“我正在集中考虑如何突破公司销售瓶颈的问题,时间太紧,容不得耽搁。请他在下午的会上我讲完话后再面谈吧。”助理若有所思地走出办公室,向销售部经理致歉并转达总经理意见后,问道:“您能否告诉我简要的汇报内容?”经理回答:“我正是要汇报促进公司销售工作的想法。”经理的话音刚落,助理立即返身走进办公室,打断沉思中的总经理,再次向他通报了情况并建议抽出半小时提前接谈销售部经理。总经理很快听取了销售部经理的汇报,颇为满意。在助理的协助之下,十分顺畅地拟就了下午要作的报告稿。阅读案例,给合案例回答并阐明下述问题:就参谋内涵的作用针对而言,助理所进行的参谋活动,属于哪种参谋形态类型?为什么?

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第4题
狗不嫌家贫,子不嫌母丑。爱自己家乡的人不会说家乡的坏话,张三就从不说家乡的坏话。可见,他是一个
多么爱自己家乡的人啊! 以下哪项的推理方式与上述最为相似()

A.灯不挑不亮,话不挑不明。如果没有听到张处长这番话,我还在纠结要不要报名参加行业大赛,现在一切都清楚了。看来,张处长的话太重要了!

B.不入虎穴,焉得虎子?巨大的成功往往伴随着巨大的风险,李四投资股票获得高额回报。可见,他承担了多大的风险啊!

C.玉不琢不成器,人不学要落后。追求进步的人不会不爱学习的,王教授退休后一直无所事事,不爱学习。可见,王教授已不是一个追求进步的人了!

D.人不可貌相,海水不可斗量。一个有才能的人不会将他的才能显示出来,李先生就从来没有显示过他的才能。可见,他是一个多么有才能的人啊!

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第5题
如果接到要找某个话务员的私人电话,话务员应使用的规范用语是“()”。A.请稍等,我去给您找B.对不起,

如果接到要找某个话务员的私人电话,话务员应使用的规范用语是“()”。

A.请稍等,我去给您找

B.对不起,她不在班上

C.对不起,我们工作时间不接私人电话

D.对不起,请您过一会儿再打过来

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第6题
我正是在这个小山村里长大的。(it is … that)
我正是在这个小山村里长大的。(it is … that)

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第7题
设备找正是用()的方法将其调整到设计规定的平面坐标位置上。A.移动设备B.调整垫铁高度C.移动地脚

设备找正是用()的方法将其调整到设计规定的平面坐标位置上。

A.移动设备

B.调整垫铁高度

C.移动地脚螺栓

D.二次灌浆

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第8题
那位分封王要找寻耶稣圣婴,并要杀死他?

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第9题
“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的正能量。这启示我们()。①要认识到国家兴亡是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力③应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会④要胸怀天下,共同营造“人人为我,我为人人”的社会氛围

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第10题
阅读材料,回答问题。材料1:英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗,这在西方国

阅读材料,回答问题。

材料1:

英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗,这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长,校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学:并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。

材料2:

据报载:一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡,教师发现后并未板着面孔去训斥,而是给大家讲故事。他说,英国著名前首相丘吉尔,每天都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说:“我的确有一半是在汽车上睡的。”教师说:“我看,有的同学的确有一半是在课堂上睡的。”又说:“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,教学在轻松的气氛下继续进行下去。

问题:

请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。

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