以下关于模拟培训中教学反馈的描述错误的是()
A.反馈指导师根据学员的表现给予的指导信息,包括语言、演示、录像等,目的是帮助学员改进学习
B.实时反馈指在学员进行操作练习的同时导师给予的反馈
C.终了反馈指等学员操作练习结束之后,导师再给予反馈
D.实时反馈会增大学员的外源性认知负荷
E.实时反馈总优于终了反馈
A.反馈指导师根据学员的表现给予的指导信息,包括语言、演示、录像等,目的是帮助学员改进学习
B.实时反馈指在学员进行操作练习的同时导师给予的反馈
C.终了反馈指等学员操作练习结束之后,导师再给予反馈
D.实时反馈会增大学员的外源性认知负荷
E.实时反馈总优于终了反馈
A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能
B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习,为学习者提供参与机会的技巧
C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料,又能发展学员会谈技巧
D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活
A.主要适用于管理者
B.反馈信息主要用于管理人员的培训和开发
C.主要作用在于进行绩效评价
D.涉及的反馈主体包括管理者本人、上级、下级、同事、与之发生工作关系的内外部客户等
A.是指导护士工作及解决问题的科学方法
B.其目标是增进或恢复服务对象的健康
C.以系统论为理论框架
D.由评估、计划、实施、评价四个步骤组成
E.具有计划、决策和反馈的功能
A.安装ADT插件后可以联机调试
B.使用它可以模拟各种手机事件、分析程序性能
C.Google专门为Eclipse开发的插件
D.可以监视Android系统中进程、堆栈信息
A.急诊医疗、急救医疗、灾害救护
B.急诊医疗、急救医疗、科研
C.急诊医疗、急救医疗、灾害救护、教学培训、科研
D.急诊医疗、急救医疗、灾害救护、教学培训
A.专业基地根据自身专业培养要求自行设置本专业住院医师课程
B.课程设置包括确定课程内容、培训形式和教学层次
C.课程内容围绕核心胜任力确定
D.同一课程内容可采用多种培训形式来完成以达到更好的培训效果
E.在同一培训形式中可根据不同年级住院医师的培训目标设定不同教学层次
B.比对复查主要目的在于解决常住人口漏报问题,对于可判断的常住人口、现住人口及其重报问题也需要反馈给人工复核解决
C.受数据清洗排重影响,登记期间常住人口数据可能会发生波动,属于正常现象
D.数据比对复查,是提高数据准确性的重要补充手段,工作要求高,时间紧、难度大、任务重,各级普查办公室务必给予充分重视,在普查业务培训、工作转换等阶段,通过模拟、复训等手段强化培训效果
A.在声波传播的空间中无反射面
B.在声场中的任一点,只有直达声,无反射声
C.混响室是模拟自由声场的实验室
D.在自由声场中,受声点与点声源的距离增加一倍,声压级衰减6dB