属于师德失范的行为是()。
A.要求学生从事与教学、科研、社会服务等无关的事宜
B.抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响
C.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点
D.损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗
ABCD
A.要求学生从事与教学、科研、社会服务等无关的事宜
B.抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响
C.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点
D.损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗
ABCD
A.师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位
B.师德失范问题排查发现不及时,对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当
C.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底
D.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响
A.师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位
B.师德失范问题排查发现不及时
C.对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的
D.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底
E.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响
下列属于教师在对待幼儿方面的失范行为的是()。
A.因幼儿的表现好坏、家庭背景的不同和学生性别的不同有所偏爱和歧视
B.不能公正和全面的评价幼儿
C.很少主动与家长联系和沟通
D.不尊重幼儿人格、讽刺挖苦幼儿
A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的
B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的
C.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的
D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的
E.打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的
A.衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B.仅靠纸笔检测来考核入职教师的职业道德的做法比较科学
C.讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师考评的底线,可以一票否决
《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出被称为“红七条”的师德禁行行为。下列表述中不属于“红七条”内容的是()。
A.不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物
B.不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行
C.不得要求学生罚站,面壁思过
D.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系
A.学生学业水平
B.课程建设
C.师德师风
D.办学行为