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[主观题]
（)游戏过程中教师应在观察幼儿游戏情况的基础上，以尊重幼儿的（)为原则，根据幼儿的年龄特点，抓住幼儿游戏过程的重要环节进行（)的指导。
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A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
在游戏进行中，教师要根据幼儿进展的情况随时给予指导，督促幼儿遵守规则，要求他们按既定玩法，步骤，认真完成游戏任务，逐步（)能进行各种智力游戏。
A.感知的
B.独立的
C.思考的
D.合作的
A.可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平
B.可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略
C.可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏
D.可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据
A.提供丰富而适宜的游戏和活动材料
B.减少规则和限制
C.教师要适时参与到游戏和活动中
D.在游戏过程中以提出问题、给予建议等方式去激发幼儿思考问题
A.先知先行时候
B.循循善诱时候
C.不合时宜时候
D.适当的时候
A.通过教师的示范讲解，再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义
B.利用游戏，让儿童愉快地在游戏中进行操作，深入理解“1”和“许多”的意义和关系
C.联系日常生活，在实际生活中体验和应用“1”和“许多”，巩固“1”和“许多”的认识
D.让幼儿自学
