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第3题
患者女性，30岁，因乳腺癌入院，近来情绪波动大，常哭泣。护士欲对其进行心理社会评估，可采用的最主要方法是（）。
A.体格检查
B.交谈和观察
C.心理社会测试
D.阅读相关资料
E.使用疼痛评估工具
第5题
关于图画书《好饿好饿的毛毛虫》的说法不正确的一项是（)。
A.这本书教育儿童饮食要适量，不能暴饮暴食
B.这本书适合大班的幼儿阅读
C.这本书每个水果上都挖了个小圆洞，表现出图书版式设计的创意性
D.这本书展现了毛毛虫变成蝴蝶的过程，体现了图画书的知识性
第6题
在困难面前,有朋友与你同甘共苦；在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关；在生活里,有同学给你帮助和照顾……话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
第7题
近日，上海一名5岁男孩的简历走红网络。简历中写道，其大班中文识字量1500，英文年阅读量超500本，有文学、数理、钢琴、围棋、游泳、涂鸦等近10个爱好，会唱百首古诗，每周写三篇英语日记，去过国内外30多个城市……对此下列看法正确的是（)。
A.上述例子说明儿童是小大人
B.该男童的父母为其提供了有利的教育资源，有利于儿童的健康发展
C.上述例子忽视了儿童发展的规律性和顺序性，不利于儿童的成长
D.上述例子说明儿童具有巨大的学习潜能，家长要及早开发儿童的各项潜能
第8题
阅读《先妣事略》中的一段文字，回答问题：孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累
累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。A．这段文字中，“孺人”这一人物形象的特点是什么？B．指出这段文字所运用的人物描写方法。C．就塑造“孺人”这一人物形象而言，文中最后写吴家桥人来有什么作用？
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第9题
阅读下面这首诗，完成下面小题。晚秋夜坐王绩园亭物候奇,舒啸乐无为。芰荷高出岸,杨柳下欹池。蝉噪黏远举,鱼惊钩暂移。萧萧怀抱足,何藉世人知。下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）
A.首联是一个总写,引出后面对园亭的景物的描写,一个奇字写出了园亭中物候的特点
B.颔联两句重在写景,对池中的荷花和池边的杨柳进行了描写,表现了园亭中的生机勃勃
C.第五句中的噪字写出了知了叫声之大,作者烦它扰人清静,让人去粘它,赶它远离
D.诗歌标题点明写作时间是晚秋,但园中物候却不是晚秋的,这是让作者感到奇的地方
