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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国

教育家是()

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．斯金纳

D．根舍因

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第1题

在布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是价值的（）。

A.接受

B.评估

C.组织

D.性格化

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第2题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（)。A．识记

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A．识记领域、情感领域、过程方法领域

B．识记领域、态度领域、过程方法领域

C．认知领域、情感领域、动作技能领域

D．认知领域、态度领域、过程方法领域

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第3题

布鲁姆在《教育目标分类学》里关于“认知领域目标”的探讨中,对认知目标的维度划分就蕴含了深度学习的思想,即“学习有深浅层次之分",下列哪个不是深度学习( )的层次。

布鲁姆在《教育目标分类学》里关于“认知领域目标”的探讨中,对认知目标的维度划分就蕴含了深度学习的思想,即“学习有深浅层次之分",下列哪个不是深度学习（)的层次。

A、应用

B、分析

C、综合

D、知道

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第4题

学习过程与学习资源的开发，主要是指将（)应用于教育教学过程的开发研究。

A.粉笔

B.黑板

C.音像技术

D.电子出版技术

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第5题

布卢姆将教育目标分为（)、（)和（)三个目标领域。

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第6题

幼儿园教育活动评价的目标取向是将教育活动组成的课程目标看作教育活动评价的标准。（)

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第7题

两山教育就是将人当做（)而不是实现目的的手段的教育表现形式。

A.方法

B.目标

C.目的

D.手段

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第8题

评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程，这特点属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第9题

布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（)六个层次。

A.分析

B.综合

C.练习

D.评价

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第10题

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点（）。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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