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[主观题]
能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。A．地位B．规范C．群体内聚
能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。
A．地位
B．规范
C．群体内聚力
D．角色
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能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。
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C．群体内聚力
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A.岗位胜任特征
B.胜任智能
C.胜任力素质
D.工作品质
A.心理因素，如思想不集中、迷信以往经验、自以为是
B.生理因素，如疲劳、生理机能缺陷、年龄或性别差异
C.教育训练因素，如新员工上岗未经培训、教育内容不完整、教育训练方法不当
D.社会因素，如生活待遇太低、家庭不和、盲目追赶形势等
E.管理因素，如作业管理混乱、目的或标准不明确、管理人员不够或素质不高等
A.丧失从事一切可获取报酬的工作能力
B.丧失从事依其教育程度、技能训练或经验所得从事的工作
C.丧失从事原来工作的能力
D.符合残疾标准之一的情况发生
A.电子商务实体
B.电子商务个体
C.电子商务整体
D.电子商务客体
A.材料确认
B.书面考核
C.材料审核
D.能力确认
A.从已有的局部经验中进行抽象概括
B.用借鉴移植方法，产生新的设想与事物
C.对两个相同(或相似)事物进行类比推理，形成假设
D.由综合而创造，形成新的事物或设想
A.社会教育直接面向全社会，又依社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响更为广泛，影响更为广泛，更能够对整个社会起到积极作用
B.社会教育不仅面对青少年，还面对社会成人劳动者。这样既可以弥补学校教育的不足，也可以满足成年人继续学习的需求，有效促进整个社会的安定与进步
C.社会教育形式灵活多样，没有制度化学校教育的严格约束性。它很少受阶级、地位、年龄等限制
D.在人的发展过程中，学校、家庭、社会在时空上是天然联合体，学校教育不是个人成长过程的全部
