某研究小组进行“探究DNA复制方式”的实验,结果如右图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,①、②、表示离心管顺序编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是()
A.本实验运用了同位素示踪和密度梯度离心技术
B.①管是大肠杆菌在14NHCl的培养液中培养的结果
C.②管中大肠杆菌的DNA都含14N/15N
D.实验结果说明DNA分子的复制方式是半保留复制
B、①管是大肠杆菌在14NHCl的培养液中培养的结果
A.本实验运用了同位素示踪和密度梯度离心技术
B.①管是大肠杆菌在14NHCl的培养液中培养的结果
C.②管中大肠杆菌的DNA都含14N/15N
D.实验结果说明DNA分子的复制方式是半保留复制
B、①管是大肠杆菌在14NHCl的培养液中培养的结果
A.实验①:提取色素→制备滤纸条→用滤纸条分离色素→画滤液细线→观察
B.实验②:标记的 T 2 噬菌体与未被标记的细菌混合→搅拌→保温→离心→检测放射性
C.实验③:制定计划→定目的→实施调查→整理分析→得出结论→汇报交流
D.实验④:制培养液→接种酵母菌→系列温度下培养→每天定时观察并统计→结果分析
A.将水温都控制在20℃
B.两组都用河水
C.将鱼卵数减少到10个
D.将水减少到1000mL
学生在教师指导下主动地提出问题,对问题进行讨论、分析和研究,从而解决问题的学习和教学方法是()
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.小组学习
下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是()。
A.图一、二、三所代表的实验中,自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值
B.图一可以得出酶具有高效性
C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高
某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式()。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的()(填“能”或“否”)。理由是()。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:⑴该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是:()。
(2)利用改进后的装置进行实验,观察到Cu0变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式()。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:()。
某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示下列分析正确的是()。
A.图中CO2浓度1大于CO2浓度2,若将CO2浓度改为温度,则此关系也成立
B.若e点为正常植物的光饱和点,则缺镁植物的e点会右移
C.图中c、d两点相比,d点植物叶肉细胞中C5的含量要高一些
D.a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多
A.①②③
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.④⑤⑥
A.两个DNA分子有放射性,两个DNA分子无放射性
B.均有放射性
C.两条链中的半条具有放射性
D.两条链中的一条具有放射性