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[单选题]

在观察学习中,只要观察者看到榜样的行为受到了强化,则等于观察者受到了间接强化,因而也能对观察者的模仿起到动机激励作用,此为()。

A.内部强化

B.外部强化

C.自我强化

D.替代强化

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第1题
班杜拉以信息加工的方式描述观察学习的心里过程,即借助于选择性注意记住他们从榜样情景了解的行为,所观察的行为在记忆中以符号的形式表征,个体存储他们看到的感觉表象,并使用语言编码记住这些信息。这一过程是()。

A.注意过程

B.行为再造过程

C.动机过程

D.保持过程

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第2题
直接强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

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第3题
班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。

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第4题
观察学习就是人们通过观察他人(或称“榜样”)的行为(这种行为对于观察学习者来说是新的行为),获得示范行为的象征性表象,并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。()
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第5题
班杜拉认为,榜样行为的强化对观察者的效果称为:()

A.交替强化

B.间接强化

C.替代强化

D.间断强化

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第6题
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时,就倾向于模仿这类行为;当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是()在发生作用。

A.直接强化

B.间接强化

C.替代强化

D.自我强化

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第7题
在观察学习的过程中,我们常常会以某些人为对象,这些人具有()等特征。
在观察学习的过程中,我们常常会以某些人为对象,这些人具有()等特征。

A.与观察者相似

B.受人尊重

C.具有较高社会地位

D.能力强

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第8题
在实验中,实验者先要求儿童观看成人攻打充气娃娃的视频,之后,一组儿童看到的是这个成人得到了奖赏,即实验者称赞他是英雄。而另一组儿童则看到成人得到了惩罚,即实验者批评了他。之后,将儿童带入有充气娃娃的房间,告诉儿童,可以自由玩耍,而实验者则出来躲在单向玻璃后面。实验结果表明,儿童在实验过程中学会了模仿。即模仿成人的行为,在模仿的过程中,儿童也学会了对结果进行相应的评估。第二组儿童在进入房间后,攻打充气娃娃的倾向明显地少于第一组的儿童。这个实验属于()。

A.经典条件反射实验

B.操作性条件反射实验

C.观察学习实验

D.潜伏学习实验

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第9题
直接眩光是由观察者视场中的明亮发光体引起的,反射眩光是观察者在光泽表面上看到发光体的像时引起的。()
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第10题
榜样教育的理论基础是()。

A.观察学习

B.经典性条件反射

C.操作性条件反射

D.顿悟

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