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[单选题]
住院医师规范化培训中医学人文教育的建设内涵包括()
A.社会主义核心价值观、党和国家意识
B.道德情操：社会道德、个人道德、职业道德
C.健康人格：思想、情感、心理等
D.认识论和方法论：求真务实、开拓创新、学术诚信等
E.以上都是
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A.社会主义核心价值观、党和国家意识
B.道德情操：社会道德、个人道德、职业道德
C.健康人格：思想、情感、心理等
D.认识论和方法论：求真务实、开拓创新、学术诚信等
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A.住院医师规范化培训、继续医学教育
B.专科医师规范化培训、继续医学教育
C.住院医师规范化培训、专科医师规范化培训
D.研究生教育、继续医学教育
E.住院医师规范化培训、研究生教育
A.住院医师规范化培训基地准入标准
B.住院医师规范化培训基地退出标准
C.住院医师规范化培训内容与标准
D.住院医师规范化培训入科教育标准
E.住院医师规范化培训出科考核标准
A.教学查房的任课教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师
B.教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
C.任课教师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质
D.教学查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
A.河南省卫生教育科教网
B.河南省医学教育科教网
C.河南省住院医师网络学院
D.河南省住院医师规范化培训信息管理系统
E.河南省继续医学教育平台
A.医学院校教育、毕业后教育、继续医学教育
B.医学院校教育、住院医师规范化培训、继续医学教育
C.医学院校教育、专科医师规范化培训、继续医学教育
D.医学院校教育、毕业后教育、研究生教育
E.本科教育、研究生教育、继续医学教育
A.培训质量评估，学术交流
B.建设平台，公共服务
C.培训组织与实施
D.制定规划、制度，投入经费，统筹管理
E.以上都不是
A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力
B.提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法
C.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法，提高临床思维能力
D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神
