题目内容
（请给出正确答案）
A.科研评价制度
B.国家荣誉制度
C.国家知识产权制度
D.国家科技奖励制度
答案
B、国家荣誉制度
解析：
参考解析：尽管荣誉激励具有不可替代的积极作用，但在当前的激励实践中存在着一系列不可忽视的问题。中国目前个人荣誉评选领域出现了“带病授予”“客体倒下”等异化现象，严重破坏了荣誉称号的神圣性和权威性，降低了其示范效应和引导价值，导致事实上的不公正。受经济环境、社会价值导向、教育等多种因素影响，荣誉观念淡薄、荣誉意识不强、荣誉动机不良现象明显存在。在公共部门中，荣誉激励效用不佳现象更为突出。所以，大家认为重要程度排在最末位的激励政策的是国家荣誉制度。
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A.集体利益得到维护，个人利益才有保障
B.维护个人利益就是维护集体利益
C.集体利益与个人利益的内容总是相同的
D.只有保障个人利益，才能维护集体利益
A.人类朝气蓬勃，勇敢好学，所以前途无量
B.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的
C.人类具备探索宇宙的精神和条件，而人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度
D.人类对宇宙及其在宇宙中所处的地位己经做出了最惊人的和出乎意料的发现
汉译英
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
A.张经理主持分析的项目在实施的过程中风险一定更小些。
B.张经理和王经理在工作思路存在着差异，但不存在着本质性的差异。
C.重大决策应采用张经理的工作思路，对一般性决策则应采用正确的工作思路。
D.王经理的工作思路不符合科学的决策过程要求。
A.观察法容易发现研究对象为报告的隐秘资料
B.问卷调查法有助于发现研究对象的特殊性问题
C.访谈法有利于及时回应变化，获得深入资料
D.个案研究可以发挥辅助理论建构的重要功能
E.实验研究可以有效控制研究条件和外在环境
A.是否“尽可能穷尽”了各种展品
B.这些展品有没有按其重要程度恰如其分地安排在相关的位置，构成一个进行叙述的有机整体
C.有没有重要的缺漏
D.藏品的库存使用了多少
A.追求社会的和谐有序
B.人权比利润更重要应当维护
C.调整财产与公共福利的关系
D.反对垄断资本的发展
