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[多选题]
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为()两种。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
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正式学习，是指学习者在教师的组织和引导下有目的、有计划地开展以接受间接知识为内容的学历或非学历教育学习活动。 根据上述定义，下列属于正式学习的是：（）。
A.公司为了新员工能顺利上岗，提供了形式多样的经验交流渠道供员工自由选择学习
B.小王给儿子播放了《动物世界》等节目，无形中儿子学习到了很多生物、地理知识
C.小宝对学校课堂学习提不起兴趣，后来被父母送到少林寺武侠（疑似“武校”）学习武术
D.保安小牛利用免费网络公开课，系统学习了法律知识并通过了司法考试，如意成为了一名律师
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是()
A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B．学生的行为是受行为结果影响的
C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
A.可以把学习者的主要精力集中在关键的知识点上
B.人在学习新知识时，把新知识与原有认知结构相结合
C.可以激发人丰富的联想力
D.能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，充分体现一个人的思考特点，具有非常强的个性化特征
E.具有无限的发展性
奥苏贝尔所指的认知结构变量是指（)。
A.认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念
B.认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨
C.认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固
D.认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习
