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[单选题]

对小班幼儿家长的指导与对中班、大班幼儿家长的指导分开进行,属于()指导方式。

A.分层指导

B.分类指导

C.个别指导

D.集体指导

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第1题
对小班幼儿家长的指导与对中班、大班幼儿家长的指导分开进行,属于哪一类指导方式()。

A.分层指导

B.分类指导

C.个别指导

D.集体指导

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第2题
下列各项中,关于学前期儿童语音发展表述有误的一项是()。

A.小班幼儿听音与发音器官发育还不够完善,听辨语音细微差别的能力较弱,发音时对唇、齿、舌等口腔部分的控制能力也较弱,说话时常常出现发音不准、不清楚的现象

B.中班幼儿发音器官与听音器官的发育较小班时期更趋完善,但还不具备控制发音与听音的生理条件

C.大班幼儿能够做到发音准确、吐字清晰,分出四声,按照语句内容调节音调与重音

D.大班幼儿经过正确教育,如果仍有口齿不清、发音不准或发不出某些音的情况,应该到正规的医疗机构进行专门的检查和矫正

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第3题
幼儿的交往行为一般出现在()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学

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第4题
幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 ()

幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 ()

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第5题
玩纸、撕纸和粘贴适合()小班幼儿的纸工活动。

A.大班

B.学前班

C.中班

D.小班

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第6题
认识自己身体器官,如“小小的我”“长大的我”等活动比较适合()。

A.小班幼儿

B.中班幼儿

C.大班幼儿

D.均适合

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第7题

处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()。

A.小班幼儿

B.中班幼儿

C.大班幼儿

D.学前班幼儿

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第8题
创编式自由创造歌词,适合()幼儿

A.早教班

B.小班

C.中班

D.大班

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第9题
材料:李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼

材料:

李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)

(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)

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第10题
能用自己的语言独立仿编或创编,这是()幼儿可以达到的语言目标。

A.大班

B.学前班

C.小班

D.中班

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