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[判断题]

小受受不开心的和你一起吃饭就是因为你回家了没有对他说宝宝我回来了今天好想你,你发现了不对马上吃完了饭去沙发上坐着看手机。(这样做对还是错)()

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第1题
一位患精神分裂症的病人告诉他的主管护士,他计划去见“所罗门”国王,没有时间去吃饭。为了劝该病人吃饭,护士最好对病人说()

A.“吃饭的时间到时了,让我们一起去吃饭吧”

B.“所罗门国王让我告诉你,叫你去吃饭”

C.“你的医生希望你执行作息计划”

D.“这个病区内不吃饭的人是不受欢迎的”

E.“你不去吃饭,我就不让你去见国王”

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第2题
我的爸爸近来工作任务重,压力大,回到家总是不开心的样子。我采用以下方式 安慰爸爸,不对的做法是()

A.把我这次学校表演的舞蹈跳给他看

B.对他说:大男人别是愁眉苦脸的,我看不起你

C.帮他跑跑腿,捶捶背

D.陪他一起散步,欣赏风景

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第3题
任博宇收到老师短信,“任博宇同学你这次考试不理想,问题不大,我已经给你捞到60了”接着老师来了电话,“今天学院这边来了个人,要应酬,你借点钱给我。”第三个电话,间隔两分钟,“你长得太丑就不要来了,我马上把账号给你,你把钱打到账号里面。”遇到这种情况怎么处置()

A.相信老师,赶快筹集资金

B.老师不会直接说我丑的,是骗子

C.我感觉我考得挺好啊,而且按照相关规定他不会这样通报成绩,应该是假的

D.直接与老师取得联系,找他商谈。询问相关内容

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第4题
下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是【情境】小苏的爸爸妈妈答应小苏如果他期末考试能够考进年级前50名,暑假就带他去上海迪士尼乐园游玩。期末时,小苏真的考进最年级前50名,但是小苏的爸爸突然接到紧急任务要出差,不能陪小苏一起去迪士尼乐园了。他怕小苏因此而失望,就对小苏说()
A.小苏,我和你妈妈都为你感到骄傲,真的很想跟你一起去迪士尼乐园玩儿,但是爸爸突然接到紧急任务要出差,所以只好让妈妈陪低估一起去,或者再选其他时间咱们一家人一起去,你看看怎么办比较好B.小苏,你能考年级前50名,我和你妈妈都为你感到骄傲,但是迪士尼乐园还是下次再去吧,你还有什么别心愿吗C.小苏,爸爸临时有事,不能跟你和妈妈一起去迪士尼乐园了,要不就你和妈妈两个人去吧D.小苏,计划不如变化快,爸爸临时有事不能去迪士尼乐园了,我们只好下个暑假再去了
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第5题
小周因为打游戏睡得很晚,第二天起不来上课,总四处找同学帮他签到,今天又找你帮忙签到,你应该如何得体的拒绝他,并提出建议或意见()

A.我不要。你每天都打游戏不是挺开心吗,现在才知道会起不来了

B.不要,自己熬的夜,哭着也要自己去签到

C.这样不合适吧,我不想撒谎

D.我们两个长得又不像。这样吧,以后上课前,我都提前来找你一起去

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第6题
请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因,并制定一个指导计划。案例:今天,下雨了,小朋友陆续离
开幼儿园了,活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”,他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说:“看,妈妈来接你了。”小雨抬起头,看着妈妈说:“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说:“不行,赶快走!”小雨大喊:“我要玩。”妈妈生气地说:“你再不走,我走了。”“不,我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说:“妈妈回去还要做饭,我们就玩一小会儿,好吗?”小雨高兴地答应了。于是,我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿,小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去,说:“我是奥特曼,打死你这个怪兽。”说完,他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了,于是小雨用手当宝剑,在赵孜纯身上乱打,赵孜纯哭着喊:“老师,他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了,站起身来,“啪啪”给了小雨两个耳光,气愤地说;“打呀,你再打打看。”小雨嘴巴一咧,大哭起来……小雨的妈妈生气地拉起小雨的手,一边朝活动室门口走去,一边说:“看我回家怎么治你。”

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第7题
你请喜欢的女生吃饭,向她告白,女生过了一会儿害羞的回答,你能不能请我吃一辈子的饭。请问你脱单了吗()

A.开心,撒花

B.并没有

C.什么!居然让我请吃一辈子饭把我当冤大头吗再见

D.听不懂

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第8题
苏老师班里有不少留守儿童,经常不能很好的完成作业,她三令五申之后,还是有几个学生没有多大改变,
最令他生气的是学习委员晓玲,也有两三次不交作业。

晓玲今天又没交作业,老师把她交到办公室,厉声责备到:“你怎么也这样?”

晓玲不安地说:“老师,我....”“我什么我!今天放学不许回家,不完成作业,你的学习委员也别当了!”

晓玲哭着跑了出去,下午上课时,老师看到晓玲座位空着,便问道:“晓玲呢”“她哭着走了,她说不读书了,得回去照顾爷爷”,老师听后惊讶地问:“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说:“她爷爷腰受伤了,只能躺在床上”。老师后悔没听晓玲解释。

放学后,老师来到晓玲加,[亿师学整理]只看到躺在床上的爷爷,知道了老师的来意后,老人说:“家里平时就我们爷孙俩,我干活,她做家务,现在我伤成这样,可苦了她了”眼前的情景让老师既怜悯又自责。

一会儿晓玲回来了,看到老师很诧异,老师说[亿师学提供]:“我错怪你了,对不起”“老师不怪您,可我没法上学了。”老师赶紧说:“学一定要上,有困难,老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负,笑着对老师说:“谢谢老师,我会好好学习的”

问题:

请从教师职业道德的角度,评析材料中老师的教育行为。

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第9题
下列各句中,标点符号使用正确的一句是()

A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知有关部门收到这些信之后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题

B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。这句话的真正含义

C.每当疼痛发作,他就采用自己的压迫止痛法——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把 顶住疼痛的部位

D.真不是和你说着玩儿,洪明一本正经地说,如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成

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第10题
案例:一位老师在讲“可能性”课时,要求学生抛硬币并告诉学生出现国徽面与数字面的几率各是一半。有个学生抛了10次,有8次出现国徽面。他当场提出:“教师,您讲得不对吧?”设计教育机智:老师在课堂上没有马上肯定自己的说法,而是微笑着说:“你回家继续抛,看结果如何?”这位同学回家一连抛了5000次,发现抛的次数越多,两面的几率就越接近,第二天说“你是对的”分析:课堂教学中教育机智表现在哪些方面?
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