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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我国50年代小学语文课程的主要教学目的是()

A.进行思想教育、语言文字训练

B.培养读写能力,训练学生听说技能

C.开发学生智力,完成智育任务

D.全面完成教育、教养和发展的任务

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第1题
以下不属于1950年颁布的《小学语文课程暂行标准(草案)》的特点的是()。

A.注意语文课程的思想教育

B.重视写字教学

C.重视说话练习

D.注重文学因素的教学

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第2题
我国小学语文课程设置的演变是“国文”时期、“中文”时期、“语文”时期、“新语文”时期。()
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第3题
确定小学语文教学内容的主要依据有()

A.透视语文课程性质,确定教学内容

B.分析学习主体,确定教学内容

C.教师自主安排教学内容

D.研读语文教材,确定语文教学内容

E.围绕教学目标要求,确定教学内容

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第4题
我国1923年颁布的《小学国语课程纲要》提出的教学目的主要有()

A.练习运用通常的语言文字

B.启发想像思考

C.引导读书兴趣

D.建立进修国文的良好基础

E.养成能达己意的表达能力

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第5题
20世纪50年代我国在教育上采取的教学模式是()

A.综合教学模式

B.分科教学模式

C.暗示教学模式

D.单元教学模式

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第6题
简述小学语文课程评价的基本原则。

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第7题
简述小学语文课程的结构组成是什么?

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第8题
关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是()

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初:从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前:美国杜威

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第9题
试述我国小学常用的教学原则有哪些?

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第10题
研学旅行是一项涉及亿万()的教学创新,它继承和发展了我国“读万卷书,行万里路”的游学传统和人文精神。

A.中学生

B.小学

C.高中生

D.中小学生

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