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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

经验之塔理论对教育教学的指导意义()。

A.把学习经验分为具体和抽象,提出学习应从生动直观向抽象思维发展

B.提出了视听教材分类的理论依据

C.视听教材必须与课程相结合

D.视听教材只是一种辅助教学工具

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第1题
简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。

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第2题
美国视听教育家戴尔提出了“经验之塔”的理论,各种经验,大致可根据抽象程度,分为三大类、十个层次。以下表述符合该理论的有哪些()?

A.最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象

B.教育、教学应从具体经验入手,逐步进到抽象

C.教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念

D.应用各种教学媒体,可以使教学更为具体,便于理解抽象

E.视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验

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第3题
“经验之塔”理论的提出者是美国的戴尔。()
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第4题
戴尔的“经验之塔”理论的要点是什么?

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第5题
根据戴尔“经验之塔”理论,属于“做的经验”的有()。

A.有目的的直接经验

B.设计的经验

C.参与活动

D.观摩示范

E.见习旅行

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第6题
教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”,即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题,教育中的实务问题并不能得到理论的诠释,同时教育活动中以经验为主,对教育理论的应用或重视不足。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
()是对案例的运用,使在已有基础上通过一定的理论和观点,对案例的重新认识和解读,并反观自身的

()是对案例的运用,使在已有基础上通过一定的理论和观点,对案例的重新认识和解读,并反观自身的教育经验,以提高自身的教学认识和水平。

A.日记

B.案例分析

C.案例运用

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第8题
格式塔(Geslait),1912年诞生于德国,强调经验和行为的整体性,认为整体不等于部分之和,整体具有部分之中所没有的性质,主张对心理进行整体的研究。()
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第9题
建国初期,我国对学前教育改革与实施的措施有()。

A.接管外国设立的学前教育机构

B.接办私立幼儿园改为公办

C.颁布幼儿园规程和教学纲要

D.学习前苏联的理论和经验

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第10题

前苏联凯洛夫主编的,力图马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

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