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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

就当前而言，能实现法治课教师专职化较为现实的途径有？（)

A.招聘新教师

B.现有教师整改

C.新旧教师交替教学

D.无法实现

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第1题

你怎么看待教师建设慕课这件事，相比较而言不正确的选项是（)。

A、为了评审国家级和省级精品在线开放课程。

B、为了面向社会开设课程，扩大教师教学的影响力。

C、为了解决当前提升课堂教学质量所存在的诸多困难。

D、为了实体课堂进行翻转课堂教学。

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第2题

（）和（）构成了当前我国学前教育（）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

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第3题

当前我国需要建设一支（）的思政课教师队伍。

A.专兼结合

B.数量充足

C.素质优良

D.专职为主

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第4题

《法治社会建设实施纲要（2020－2025年)》指出，加强对教师的法治教育培训，配齐配强法治课教师、法治辅导员队伍，完善（)制度，健全青少年参与法治实践机制。

A.法治班主任

B.法治副校长

C.法治副班长

D.法治副局长

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第5题

高职学校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于()的比例核定专职思政课教师岗位，中职学校要加大专职思政课教师配备力度。

A.1：200

B.1：250

C.1：300

D.1：350

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第6题

根据本讲，推进法治专门队伍（)，提高职业素养和专业水平。

A.全面化

B.专职化

C.正规化

D.专业化

E.职业化

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第7题

评价包含多种多样的方法。选择所有能准确描述21世纪课堂评价的条目（)

A.一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该得到满足

B.教师评价是课堂上最重要和最有用的评价方式

C.每一种评价目标都可以由多种评价方法来实现

D.评价可以从常规的课堂活动和教学中分离开来

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第8题

法治课进行渗透式教学的利弊有哪些？（)①有利于关联各科知识点②有利于学生更好理解细节③容易造成生搬硬套④对教师的专业要求较高，不易操作

A.①③

B.①②③

C.①②

D.①②③④

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第9题

高职学校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于()的比例核定专职思政课教师岗位。

A.1：350

B.1：300

C.1：250

D.1：400

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第10题

西汉对于官僚权利的约束较为有效,如荐官有责、上计考课、设刺史以查地方、职务回避制等做法,都从制度层面对官吏用权加以制衡,使得权力不至妄为,因而“政平讼理,百姓无愁怨,”这体现了西汉（）

A.官僚制度臻于完善

B.官僚约束较为有效

C.权力的制约与平衡

D.由人治向法治转变

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