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[单选题]
下面关于专家型教师，说法错误的一项是（)
A.专家型教师处理问题是非理性、直觉型的
B.只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师
C.专家型教师可以凭借他们的经验准确地发现问题
D.专家型教师处理问题时，依赖特定的原则、规范和计划
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A.专家型教师处理问题是非理性、直觉型的
B.只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师
C.专家型教师可以凭借他们的经验准确地发现问题
D.专家型教师处理问题时，依赖特定的原则、规范和计划
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A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家教师往往较注意课堂的细节
D.专家教师有丰富的教学策略
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
关于应急处置的抑制阶段，下面说法错误的是（）。
A.在没有向专家咨询之前不要关闭系统或者从网络上断开
B.按照组织的报告程序(应急响应策略)向安全负责人报告任何可疑的现象
C.继续监控并记录可疑的现象，直到处理该类安全事件的人员到达
D.不用得到管理同意，迅速向媒体公开信息，获取广泛的帮助
A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务
A.交换机为每个端口提供专用的带宽
B.集线器为每个端口提供专用的带宽
C.交换机是星型网络的中心节点
D.集线器是星型网络的中心节点
下面四个关于行政复议的选项中，说法有错误的一项是()。
A．两个或两个以上行政机关以共同名义作出的具体行政行为的，他们的上一级行政机关是被申请人
B．行政机关委托的组织作出具体行政行为的，委托的行政机关是被申请人
C．行政复议第三人参加复议，不仅有利于保护第三人的合法权益，也有利于简化复议程序，有利于作出公正的复议决定
D．作出具体行政行为的行政机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关是被申请人
下面关于审慎人的一些说法错误的是()。
A．审慎人即守法的、专业的、自律的,坚持资产负债匹配经营原则(不冒险、不投机)的专家
B．建立审慎人和全程监督制度需要一个配套的法律体系和执法机制,这就是养老金计划得以安全运营的法治环境
C．基于“受益人利益最大化”原则,形成了“受托人即审慎人”和“委托人要全程监督”的法律制度,以实现养老金计划永不破产的目标,即安全性和收益性的双重目标
D．理财师应当具备审慎人的资质并遵守审慎人的行为要求
下面四个选项中，说法有误的一项为 （）
A.城乡规划实施管理是一项行政职能，具有一般行政管理的措施
B.城乡规划报送审批前，应当依法将规划草案予以公告，且必须召开听证会征求专家的意见
C.省域城镇体系规划、城市总体规划、镇总体规划批准前，应当组织专家和有关部门进行审查
D.城乡规划组织编制机关，应当委托具有相应资质等级的单位承担城乡规划的具体编制工作
