如果结果不匹配，请 
更多“我们班有20名学生，其中9名是女生，__全班人数的45%（）”相关的问题
A.灾情危害程度小，在短时间内难以排除的少量危险化学品泄漏、较严重的交通事故、较大型建筑物倒塌事故、小面积爆炸事故、小规模公共突发事件、自然灾害和群众遇险等
B.有3至9名人员伤亡或被困的应急救援
C.有10名至20名人员伤亡或被困的应急救援
D.灾情危害程度大，处置难度大的危险化学品泄漏、毒气扩散，大量建构筑物发生倒塌，特大爆炸事故，恐怖事件，严重自然灾害等
A.某学校的女生占学生总人数的58.5%
B.某学校的女生是男生人数的1.4倍
C.某学校2007年某课程统考的不及格率为4.5%
D.某学校2007年秋季招生人数占在校学生人数的28%
E.某学校2007年秋季招生人数是2003年秋季招生人数的115%
A．可申请甲级资质
B．可申请乙级资质
C．可申请甲级、乙级资质
D．不可申请资质
A.某煤矿企业有600人,配备安全生产管理人员20人其中注册安全工程师2人
B.某安全评价机构有20名安全评价人员,其中有3名注册安全工程师
C.某化工企业有1000人,配备安全生产管理人员30人其中注册安全工程师6人
D.某机械制造企业未配备注册安全工程师,但委托安全生产中介机构的注册安全工程师提供安全生产服务
E.某制衣厂有85人,配备1名注册安全工程师
A.村党的支部委员会一般设委员3至5名，其中书记1名，必要时可以设副书记1名
B.村党的总支部委员会一般设委员5至7名，其中书记1名、副书记1名、纪检委员1名
C.村党的委员会一般设委员7至9名，最多不超过9名，其中书记1名、副书记1至2名、纪委书记1名
D.以上都正确
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法．
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体验到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下，下面是这一情况下的课堂教学实录．
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣．
老师：他们唱的好不好？
学生：好！
老师：男生和女男哪个组的声音大？
学生：女生声音大！
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？
学生：女生人多（学生凭直观感受到）
老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？
学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4个，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）．
老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道4的？
学生：比的（学生说出自己比的方法）
老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）
