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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

学生所说的与所做的不一致,学生的理想自我与现实自我不一致,学生前后言语不一致,针对以上情况咨询师需要运用的咨询技术是()

A.面质

B.澄清

C.释义

D.鼓励

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第1题
通常意义上所说的教学难点是指新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。()
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第2题

罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是()。

A.学习方法

B.学生的自我感受

C.教师的教学方法

D.教师与学生之间的关系

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第3题
针对个体时,教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机,做出适当而简短的言语反应,以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨,达到辨析并形成自己的价值观的目的,这种道德判断能力培养的方法称为()。

A.有效的说服—单、双面论据

B.价值澄清

C.价值辩论

D.群体约定

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第4题
属于护理专业教师与学生相处的心理品质()

A.移情理解

B.真诚

C.心胸豁达

D.自我认知

E.客观公正

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第5题
引导学生进行自我管理,具体方法是()

A.要让学生意识到自己才是教育与发展的主体,养成学生积极参与管理的诉求

B.要让学生参与丰富多彩的活动、比赛以及偶发事件的处理,以锻炼自我管理能力

C.要通过交换意见、自我评价、共同提高,让学生体验到自我管理的快乐

D.对学生采取“管、压、盯”的办法

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第6题
我们要把欺凌作为生命教育的话题,与学生一起思考生命的价值与意义,思考如何自我约束与管理,对学生进行深层的触动,学生一定会在感悟中学到珍惜、尊重与爱。()
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第7题
在确立全面发展的评价理念过程中,要始终坚持以学生为本,既关注学生的当前发展,又关注学生的未来
发展,遵循。

A.青少年身心发展的规律

B.青少年社会理想形成的发展规律

C.全面性和发展性原则

D.教育与保护相结合的原则

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第8题
在第二语言学习与教学的过程中,如果学生的学习风格和教师的学习风格不一致,将会给教学工作带来
困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师,教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究,阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:()。

A、场依存

B、场独立

C、封闭型

D、开放型

E、视听觉型

F、动感型

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第9题
老师每天所做的工作是()。

A.培育大脑

B.改变大脑

C.训练大脑

D.把知识装进学生的大脑

E.把自己大脑中的知识尽可能多的传输给学生

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第10题
以下关于交互式教学的说法有哪项不正确的?()

A.起源于20世纪70年代

B.由美国教育心理学家Palincsar和Brown最先提出

C.强调教学应该以“学生”为中心

D.与理论授课、专业讲座没区别

E.旨在改善学生阅读理解和自我学习能力

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