A.12
B.13
C.15
D.16
A.人作为主体是通过他自身的实践活动来参与和接受客观的影响,从而获得主体自身发展的
B.人们是按照自己的经验、需要等来对客观事物做出反应,并为了实现自己的意向,自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动
C.能否正确处理教育者与受教育者的关系直接影响受教育者的主体性的充分发挥
D.个体主观能动性的发挥可以摆脱客观规律的限制
A.通过百部爱国主义影片的展播及其主要演唱会,使观众经受了一次爱国主义精神的洗礼
B.伴随黄金周铁路客运高峰的到来,写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品”的字样悬挂在火车站入口处,提醒人们要有安全防范意识
C.纵观科学发展史,我们发现它与全人类的文化发展是分不开的,任何国家也不例外
D.如今,那些欢喜漂亮话热衷于作秀,却不给老百姓办实事,专搞形式主义劳民伤财, 好大喜功,必然禁绝
A.任何形式都是与内容结合的
B.主体的功利性
C.主体的精神思想必然被影响
D.审美活动体现为一个价值活动
E.审美经验也能够满足一般的快感
()起源于佛教,从坐禅、冥想发展而来的一种自我调节额方法,并不属于任何一种宗教或者传统,有目的的、有意识的将注意力集中于当下,对当下的观念和事物不做评判和反应。
A.音乐疗法
B.正念
C.冥想
D.祈祷
E.凝神