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[单选题]
（)重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
A.精神分析理论
B.生物进化论
C.认知发展理论
D.社会学习理论
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C.个体社会化是从性别角色社会化开始的
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A.它十分重视时间因素，重视过程分析
B.它一般从生产要素和技术知识的增长变化出发
C.它把经济活动看作一个连续的发展过程，经济分析的角度是过程上的特征和规律性
D.它不考虑由经济制度中所固有的内生因素所决定的经济过程的发展
E.它不分析增长经济的特征，将要素和技术看作稳定不变
A.检验检测机构申请资质认定的资料及文件
B.评审或其他资质认定过程中所获得的有关信息
C.检验检测机构档案
D.检验检测机构取得资质认定证书的状态
A.学习是对环境的被动适应过程
B.学习只是一连串刺激—反应的联接
C.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的
D.学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程
E.重视学科的结构
A.在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等
B.在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度
C.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养
D.在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要的科学技术知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会生活
男女平等基本国策难以有效落实的影响因素（）。
A.传统的社会性别观念持续影响
B.政府在公私领域性别公平程度的介入有限性
C.大众传媒对性别角色刻板化的推助
D.国策形成非制度化，各领域政策、目标基本国策难嵌入
