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现代驱力理论开始于赫尔的著作。()

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第1题
内驱力理论的主要代表人物是()。

A.马斯洛

B.华生

C.赫尔

D.沙因

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第2题
驱力减少理论是由()提出。

A.赫尔

B.赫布

C.武德沃斯

D.伯利恩

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第3题
()被誉为“现代教育学之父”,其著作《普通教育学》的出版,被认为是使教育学成为一门独立的规范性学科的标志。

A.康德

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.昆体良

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第4题
美国课程专家()在其著作《课程研究与教育规划》中,明确提出了“文化分析”的理论,并创立了“文化分析”课程规划研究法。

A.施瓦布

B.劳顿

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第5题
动机的驱力理论认为人类行为是在进化过程中形成、由遗传固定下来,不学而会的、固定的行为模式。()
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第6题
客体关系理论否认本能驱力,它认为真正影响一个人精神发展过程的是在出生早期婴儿与父母,尤其与母亲的关系。()
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第7题

有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是()。

A.本能理论

B.驱力理论

C.唤醒理论

D.诱因理论

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第8题
在爱情的基本三角形理论中,被认为是爱情驱力的是()。

A.喜爱

B.痴迷

C.浪漫

D.激情

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第9题
内驱力理论是()提出的。

A.埃里克森

B.维果茨基

C.福禄培尔

D.伯莱因

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第10题
根据Zajonc的驱力理论,他人存在会增加我们的(),从而加强优势反应

A.生理唤起

B.求胜动机

C.分心

D.自我意识

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