题目内容
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[单选题]
（)把人类个体的成长和发展与整个人类的进化发展联系到一起，每一个成长阶段都有这个阶段特有的特征，也有这个阶段所必须完成的任务。
A.霍尔
B.达尔文
C.格赛尔
D.斯宾塞
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A.阅读能够传承人类的精神经历，促进人类的精神成长
B.个体要复制祖先的精神经历只能通过阅读来实现
C.阅读对个体的精神成长至关重要
D.要和先贤的精神共鸣，阅读和思考是唯一途径
A.1972年斯德哥尔摩联合国人类环境会议
B.1982年内罗毕人类环境特别会议
C.1987年斯德哥尔摩联合国人类环境会议
D.1992年里约联合国环境与发展大会
A.“游戏期”是不成熟的表现，可以跨越
B.“游戏期”能够帮助年幼的动物适应未来生活
C.“游戏期”是不成熟期，不成熟意味着可塑性，意味着适应的潜力与灵活性
D.任何“拔苗助长”都是对“游戏期”的不尊重，对儿童和整个人类的发展都是不利的
A.国际贸易把世界连成一体
B.国际贸易维系着世界人类的生存与改善
C.贸易大国和强国引领世界
D.世界上的一些不良、落后和腐朽的文化、习俗以及一些疾病等通过贸易扩散不利于世界的发展
A.自我实现
B.社会
C.尊重
D.生理
在家庭发展史上，人类由群婚向个体婚过渡的主要形式是()。
A．血缘家庭
B．普那路亚家庭
C．对偶家庭
D．核心家庭
A、弗洛伊德(Freud)对人类行为的解释
B、早期行为主义学派对人类发展的看法
C、阶段论的观点
D、行为的环境适应性
下列有关种系心理发展的描述，错误的是
A、种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程
B、种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程
C、动物心理学研究动物心理的进化过程
D、人类心理进化是民族心理学的研究内容
E、狭义的个体发展心理学即研究动物心理进化和人类心理进化
