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[判断题]

使用煽动性的言论能有效激发受众的兴趣。()

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第1题
不属于行政沟通的作用表现是()。A.它是有效决策的依据B.行政沟通能增进行政人员对组织目标、工作环

不属于行政沟通的作用表现是()。

A.它是有效决策的依据

B.行政沟通能增进行政人员对组织目标、工作环境的了解,促进行政人员对组织的认识和认同,从而激发其对于工作的兴趣,形成一种积极的组织意识

C.行政沟通能改善人际关系和组织气氛

D.行政沟通能促进经济发展

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第2题
行政沟通在行政活动日益复杂和专门化的今天,行政沟通显得更为重要,其重要性主要表现在以下方面,
但()不是。

A.行政沟通是有效决策的依据

B.行政沟通是为人民服务的具体体现

C.行政沟通能改善人际关系和组织气氛

D.行政沟通能增进行政人员对组织目标、工作环境的了解,促进行政人员对组织的认同和认识,从而激发丁作兴趣

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第3题

在金字塔原理中,沟通的最终目的是()。

A.使受众愿意听、有兴趣

B.使受众能理解并接受说者的观点

C.使受众记得住说者的指令

D.让别人按照自己的指令操作和执行

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第4题
从心理学角度来讲,什么是“认知的选择性”()。

A.受众在接受信息时仅仅倾向于对自己有利的部分。

B.受众在处理信息时的一种选择倾向性,但与兴趣无关。

C.在大众传播的大量信息中,受众所感知到的往往是那些与自己的兴趣、习惯、需求等一致或接近的部分。

D.在信息传播过程中,受众能接受的只是与自己需求相关的部分,与其他无关。

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第5题
今日头条信息流CPT广告可以使用受众兴趣定向。()
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第6题
软新闻的主要特征是()。

A.注重引起读者兴趣

B.强调娱乐

C.重在引起受众的情感呼应

D.时效性强

E.常使用“散文笔法”

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第7题
()旨在利用读者感兴趣的事物勾起读者兴趣,吸引读者阅读此类标题的使用需建立在对受众心理十分了解的基础上。

A.提问式标题

B.诉求式标题

C.对比式标题

D.悬念式标题

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第8题
该教学法的语言学习观点与交际法一样。除此以外,该教学法还有其学习原则,即任务能提供语言习得所需要的语言输入、输出及互动;任务活动能激发学生兴趣及动力;学习困难也能通过协商来解决。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第9题
下列有关化学教学情境创设说法正确的是()。

A.为了激发学生的学习兴趣,要尽量多创设几个情境

B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

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第10题
以下不属于长期传播效果获得途径的是()。

A.对象国的政府态度

B.对象国的媒体言论

C.对象国的受众反应

D.信息输出国的判断

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