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[判断题]

皮亚杰的建构主义关注的是个体知识的生成和构建，维果斯基强调的是社会文化历史的作用。（)

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第1题

主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

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第2题

学习是学习者通过加工、改造已有的知识经验,来解释有关现象,生成新的意义的过程。该观点属于（) 。

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.社会学习理论

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第3题

皮亚杰的建构主义认识论与预成论是截然不同的，而是一种（）。

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第4题

维果茨基与皮亚杰最不同之处在于，维果茨基把知识视作个体的建构。（)

维果茨基与皮亚杰最不同之处在于，维果茨基把知识视作个体的建构。()

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第5题

建构主义的代表人物和理论有（）。

A.华生 “刺激—反应”理论

B.皮亚杰 “认知发展的阶段性理论” 和维果斯基 “文化-历史” 发展理论

C.桑代克的“联结主义”

D.苛勒“顿悟说”

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第6题

下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）

A.发展从属于学习

B.知觉受制于心理运演

C.学习是一种能动构建的过程

D.否定是一种有意义的学习

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第7题

下列属于认知主义学习理论的是：（)

A.斯金纳的操作性条件反射学说

B.布鲁纳的认知结构学说

C.奥苏贝尔的认知同化理论

D.建构主义学习理论

E.皮亚杰的认知结构理论

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第8题

认为个体有积极成长的力量，提倡人有能力引导、调整和控制自己，不断修正自己去适应生活。该理论是（）。

A.建构主义

B.行为主义

C.认知理论

D.人本主义

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第9题

皮亚杰认为主要有四个因素影响个体的发展：成熟,练习和经验,社会环境,平衡。（)

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第10题

皮亚杰认为真正对认知发展起决定作用的是（)。

A.社会经验

B.个体活动和经验

C.成熟

D.平衡

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